TRENDS IN LOGISTICS MANAGEMENT IN TIMES OF CRISIS: A PERSPECTIVE FROM EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i31.6586Keywords:
Directive stress,, educational management, institutional crisis, organizational pedagogy, school resilienceAbstract
This scientific essay analyzes directive management in educational institutions during times of crisis, integrating the variable of organizational stress and its impact on pedagogical praxis. Based on the situation generated by the COVID-19 pandemic and its subsequent evolution (2020-2025), it reflects on the challenges faced by school administrators to maintain academic continuity and manage the educational supply chain. Through a qualitative documentary review, five pedagogical trends are proposed to reorient school management: (a) student as the central focus of the formative process, (b) alliances with teachers and the community, (c) reinvention of school culture, (d) technological integration as a pedagogical mediator, and (e) educational sustainability. It is concluded that the pandemic, far from being exclusively a disruptive event, accelerated pedagogical transformation by incorporating hybrid learning, digital teaching competencies, and socio-emotional well-being as axes of the formative process, turning directive stress into a catalyst for educational innovation and consolidating more resilient institutions..
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