LITERACY CHALLENGES IN THE FACE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i29.5767Keywords:
Education, Artificial Intelligence, Literacy, ICTAbstract
Modern education demands that teachers possess a strong commitment, solid academic training, competencies, and knowledge, as well as creativity, teaching skills, and innovation. All of this benefits students, as it contributes to the development of the abilities necessary for their holistic growth. Among the fundamental competencies that students must develop is literacy, that is, the development of their ability to write and read. It should also be mentioned that Information and Communication Technologies (ICTs) are part of the teaching tools available to both students and teachers to improve their respective learning and teaching processes. Among the recent technological and digital tools is Artificial Intelligence (AI), which has emerged to simplify many processes that people perform, with education being one of the fields where it has had the greatest impact. This, in turn, becomes a challenge for teachers as well as for strengthening literacy skills. Based on this, this scientific article is presented with the purpose of analyzing the challenges faced by the literacy process in relation to artificial intelligence, while also aiming to generate knowledge about the relevance of ICT technological tools in the educational context in the current era, for which it will rely on documentary review and hermeneutics as methodological elements.
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