THE STEAM APPROACH AS AN ACTIVE METHODOLOGY FOR STRENGTHENING ACADEMIC COMPETENCIES IN COLOMBIAN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i30.6042Keywords:
Academic Competencies, Basic Education, STEAM Approach and Active MethodologyAbstract
The Colombian educational system is organized in generalized and commonly international levels. Compulsory education ranges from preschool through high school, and includes programs for adults who have not been able to complete any of these school stages. The law also provides for cycles of care for all persons. Thus, the purpose emerges: to reflect on the impact of the STEAM approach as an active methodology in the strengthening of academic competencies in Colombian basic education students. The methodology focuses on documentary analysis, which results in this scientific essay that becomes a contribution of great importance for teachers and students, which permeates the pedagogical action and based on it, actions are generated that lead to a comprehensive training of students; Reason that leads to reflect that the STEAM approach is an active methodology that seeks at all times to reflect on the importance of effective learning, thus generating new ways of understanding and understanding the implementation of active methodologies as a means of generating learning of great importance, covering the needs of students and the general population.
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