SCHOOL DROPOUT IN COLOMBIA: A LOOK AT FAMILY, SOCIAL AND SCHOOL FACTORS
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i30.6024Keywords:
School dropouts, school silence, factors, family, school and societyAbstract
The present review article aims to understand the main factors that influence school dropout and how this issue has not received the necessary attention, thus affecting educational quality and student development. Therefore, a literature review was conducted using various information sources, including journals, books, and institutional repositories from both international and Colombian universities.
On the other hand, following the methodological framework, the study was based on a qualitative approach, where the review included a selection of 40 studies, comprising research articles and theses. However, after an in-depth analysis, 15 of these studies were chosen as key to achieving the proposed objectives. The results determined that the main influencing factors in contemporary times are family, social, and school-related factors. Consequently, there is an urgent and transformative need for the entire educational community to participate in preventing and counteracting the consequences of school dropout, which affect quality of life, educational continuity, integral development, and the region’s economic growth, as well as contribute to poverty, social invisibility, socioeconomic inequality, and limited individual progress.
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