LA CULTURA DE PAZ COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA ESCUELA

Resumen

El presente artículo ensayo científico analiza la cultura de paz como estrategia pedagógica para fortalecer las relaciones interpersonales en el contexto escolar Latinoamericano. A partir de una revisión documental crítica de estudios recientes realizados principalmente en Colombia y México, se examina la problemática de la violencia escolar que puede afectar al 23% estudiantes colombianos, superando el promedio de la OCDE del 13%. Desde una perspectiva teórica, se abordan los fundamentos de la cultura de paz basados en Galtung y UNESCO, y su relación directa con el fortalecimiento de competencias socioemocionales u ciudadanas. La metodología empleada es de tipo cualitativo descriptiva que se basa en la recopilación, análisis e interpretación de investigaciones previas sobre convivencia escolar, resolución de conflictos y modelos pedagógicos integrales. Los hallazgos destacan que la fragmentación de las intervenciones existentes limita gravemente su efectividad: estudios citados se concentran únicamente en dinámicas estudiantiles, mientras que metodologías innovadoras representan sólo el 5,7%, los enfoques tradicionales llegan al 22,8%. Se identificaron como causas principales de esta fragmentación: la ausencia de modelos tripartitos, el predominio de enfoques punitivos, la falta de estrategias preventivas sistemáticas y la desarticulación entre actores educativos. También se constata que las relaciones interpersonales deterioradas constituyen la causa principal de conflictos escolares, afectando el rendimiento académico y la convivencia institucional. Para superar la problemática se plantea intervención integral que articula ocho elementos: integración tripartita (estudiantes-docentes-familias), orientación preventiva, utilización estratégica de cátedra de paz, metodologías innovadoras, aplicación del modelo Torrego-Villaoslada, dimensiones de reparación-reconciliación-resolución y cronología mínima de implementación. La cultura de paz debe ser promovida como paradigma transformador que trascienda la incorporación curricular y construya relaciones educativas basadas en dialogo, justicia social y resolución pacífica de conflictos.