DISOCIACIÓN ENTRE LA ÉTICA DE LA JUSTICIA SOCIAL Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INCLUSIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i31.6560Palabras clave:
disociación, educación, ética, inclusión y justicia socialResumen
La educación en los últimos tiempos se ha visto influenciada por los cambios y transformaciones que se presentan a raíz de los avances tecnológicos y donde emerge unas vertientes que es preciso atender como lo es la ética, la justicia social y la inclusión, por lo tanto, es pertinente tener en cuenta que todos esos elementos van a formar parte del sistema educativo y es allí donde surge la intención del presente ensayo científico que recae en: reflexionar sobre la disociación entre la ética de la justicia social y la implementación de la inclusión en el contexto educativo. La metodología asumida se enmarca en el análisis documental trayendo consigo una revisión bibliográfica que se enfoca en el desarrollo el abordaje de algunas premisas a saber que se manejan en función de la ética y la justicia social en el sistema educativo colombiano, la educación inclusiva en la labor educativa; los modelos teóricos sobre la ética, la justicia social y la educación inclusiva, junto con las estrategias para el acoplamiento entre la triada: ética, justicia social y educación inclusiva, más las acciones propositivas que se centran en las tendencias e innovaciones sobre la ética, la justicia social y la educación inclusiva; desde esa mirada es pertinente indicar que se logra evidenciar la argumentación respectiva para que los docentes tenga a la mano un conjunto de conocimientos centrados en la ética de la justicia social acompañando la inclusión en el sistema educativo; es así que se busca mejorar la calidad de la educación.
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