Fundamentos teóricos de la didáctica para el manejo de las TIC en el desarrollo académico de los estudiantes

Resumen

Los fundamentos teóricos de la didáctica para el manejo de las TIC en el desarrollo académico de los estudiantes se sustentan en diversas corrientes pedagógicas y enfoques que reconocen la importancia de integrar las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En tal sentido, Las TIC facilitan estas experiencias al ofrecer recursos interactivos, ambientes virtuales y herramientas colaborativas que permiten a los alumnos explorar, experimentar y reflexionar sobre los contenidos, promoviendo así un aprendizaje más profundo y autónomo. Por tal motivo, el presente ensayo asume se consolida desde una perspectiva cualitativa, interpretativa y hermenéutica, como objetivo general analizar como inciden los fundamentos teóricos de la didáctica para el manejo de las TIC en el desarrollo académico de los estudiantes. Como hallazgo, las TIC actúan como mediadoras que enriquecen las interacciones educativas, permitiendo a los estudiantes participar en comunidades virtuales, intercambiar conocimientos y construir significados compartidos. Esto favorece en la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades sociales y culturales esenciales para su formación integral. Como conclusiones se destaca la necesidad de renovar la didáctica tradicional, a partir del uso y la incorporación de las TIC en el marco de concretar escenarios donde las experiencias prácticas de los docentes se centran en el reconocimiento de argumentos en Colombia.